00601128195437

اتصل بنا

ماليزيا- سلنجور

العنوان

أثر الثقافة التنظيمية في التعلم الإلكتروني في الجامعات الأردنية

The Impact of Organizational; Cultures in the E-Learning in Jordanian Universities

الملخص

إن الفهم الصحيح للثقافة التنظيمية يعتبر بُعداً استراتيجياً في الأداء الفعال والصحيح لإدارة المنظمات، وقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر الثقافة التنظيمية في التعلم الإلكتروني في الجامعات الأردنية. وقد تكون مجتمع الدراسة من طلبة الجامعات الأردنية، وتم إختيار عينة عشوائية بسيطة بلغ عددها (252)، وتم اعتماد الإستبانة كأداة للدراسة والتي تم توزيعها على أفراد عينة الدراسة، فتمثلت العينة النهائية بـ (247) إستبانة. وقد تم إستخدام برنامج التحليل الإحصائي لغرض تحليل البيانات التي تم جمعها من خلال استبانة هذه الدراسة، وتم إستخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية التي تشمل عليها الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأظهرت نتائج الدراسة  أن هناك اتفاق من المبحوثين نحو مستوى ممارسة الثقافة التنظيمية، حيث جاء مستوى الثقافة التنظيمية متوسطاً، كما تبين أن مستوى ممارسة التعلم الإلكتروني للأفراد المبحوثين بجميع أبعاده (الإعتماد على الذات، الثقة بالنفس، البحث والإستقصاء، تغيير السلوك) جاء متوسطاً، وأشارت النتائج أيضاً إلى وجود أثر ذو دلالة إحصائية للثقافة التنظيمية والتعلم الالكتروني، حيث بلغت قيمة (R2) (0.674). وأخيرا أوصت الدراسة بمجموعة توصيات منها الاهتمام بممارسة الثقافة التنظيمية في الجامعات لما لها من أثر إيجابي في التعلم الإلكتروني وأبعاده، وتشجيع الطلبة لرفع مستوى الثقة لديهم ليكونوا قادرين على البحث عن المعلومة لمطلوبة خلال التعلم الإلكتروني، والعمل على أن تكون الهيئة التدريسية ملمة  بكل المستجدات والمستحدثات التربوية وكيفية عرض المادة بأسلوب ممتع للطالب لزبادة رغبته في الإستطلاع.

Abstract

This study aimed to identify the impact of organizational culture on e-learning in Jordanian universities and to identify the reality of e-learning in these universities. The study population may have consisted of Jordanian university students, and a simple random sample of (252) was selected. The questionnaire was adopted as a study tool that was distributed to the study sample, so the final sample was (247) questionnaires. The statistical analysis program was used for the purpose of analyzing the data collected through the questionnaire of this study, through the (SPSS) program. The results of the study showed that there is agreement from the respondents towards the level of practicing organizational culture, where the level of organizational culture was average, and it was also found that the level of e-learning practice for the subjects in all its dimensions (self-reliance, self-confidence, research and investigation, behavior change) was average, and indicated The results also indicated the existence of a statistically significant effect relationship at the significance level (α ≤ 0.05) for organizational culture and e-learning, where the value of (R-square) was (0.674). Finally, the study recommended a set of recommendations, including the interest in practicing organizational culture in universities because of its positive impact on e-learning and its dimensions, and encouraging students to raise their level of confidence to be able to search for the information required during e-learning, and to work for the faculty to be aware of all educational developments and developments and how to present the material in an interesting way for the student to increase his desire to be informed.

الكلمات المفتاحية

المقالة

error: Content is protected !!